Giresun‘da vakitte seyahat ile eğitimi içeren, “Time Travel Eğitim ve Turizm Metodu” konferansı kapsamında, 1938 yılındaki çiftçi örgütlenmesi canlandırıldı.
Bridging Ages International ile Bahçeşehir Koleji iş birliğinde Dereli ilçesindeki 1800 rakımlı Kulakkaya Yaylası’nda organize edilen konferansa 9 ülkeden iştirak sağlandı.
Konferansta iştirakçiler, 1938 yılına uygun kıyafetler giyerek Fındık Tarım Satış Kooperatifleri Birliğinin (FİSKOBİRLİK) kuruluş etabında yöredeki çiftçi ve tüccarları temsil etti.
Dönem içerisinde “FİSKOBİRLİK kurulursa bize ne yarar sağlar?”, “Fındığımızı nasıl daha uygun pazarlarız?”, “Gübre kullanırsak randıman artar mı?” üzere fikirleri tartışan iştirakçiler, ayrıyeten Mustafa Kemal Atatürk’ün sıhhat durumu hakkındaki ıstıraplarını de lisana getirdiler.
Konferans, eğitim metodunun sağladığı kazanımların tartışılmasının akabinde sona erdi.
“Metodun hedefi, geçmişteki bir hususun bugüne yansımalarına bakmak”
Bridging Ages International Onursal Lideri Ebbe Westergren, gazetecilere, kelam konusu eğitim metodunun 35 yıl evvel İsveç’te geliştirildiğini belirterek, uygulandığı 22 ülkeden birinin de Türkiye olduğunu söyledi.
Metodun emelinin, geçmişteki bir bahsin bugüne yansımalarına bakmak olduğunun altını çizen Westergren, şöyle devam etti:
“Yani o bölgedeki mahalli kültürel mirasın alınması ve günümüze ilişkin problemlerin bu istikametten irdelenmesi, incelenmesidir. Geçmişteki bir kıssanın, durumun, kaidelerin ayrıntılarına inerek günümüze geçiş esnasında bir tahlil bulmaya ve geçmiş ile günümüzü bu biçimde köprülendirmeye çalışıyoruz. Bizler bugün burada, buna misal faaliyet gerçekleştirdik.”
Bridging Ages International Lideri Gulshere Khan ise bunun, toplumun gereksinimlerini gözeten ve karşılayan bir metot olduğunu söz etti.
“Bu eğitim metodu, kültürel mirası çocuklarla buluşturuyor”
Bridging Ages International İdare Şurası Üyesi ve Türkiye Lideri Hakan Adanır, gayelerinin kültürel mirası çocuklara daha uygun öğretebilmek ve eğitimde kullanabilmek olduğunu söyledi.
Artık sınıflarda dünyanın her yerinden çocuklar bulunduğunu ve bunları bir ortada tutacak ögenin kültürel miras olduğunu vurgulayan Adanır, şu değerlendirmede bulundu:
“Çok teknik eğitimlerin yanında kültürel miras biraz geride kalmış durumda. Bu eğitim metodu, kültürel mirası çocuklarla buluşturuyor, hem kültürü öğretiyor hem de ders işlemesini sağlıyor. Bugün burada deneme yaptık. Bahçeşehir Koleji öğretmenleri de hangi etkinliklerde, hangi dersin kazanımlarına yönelik çalışmalar yürütülür onlar hakkında çalışmalar yürüttüler.”