Âlâ Parti Eğitim Siyasetleri Başkanlığı, 5 Haziran 2022 Pazar günü yaklaşık 1 milyon 300 bin escort ankara öğrencinin girmesi beklenen LGS imtihanına ait yazılı açıklama yaptı.
“LGS’Yİ KALDIRACAĞIZ”
Açıklamada, “LGS’nin öğrencilerimizde yarattığı gerilim bahçelievler olgun escort ve bu gerilime bağlı olarak maruz kaldıkları olumsuz psikolojinin farkındayız. LGS’nin velilerimizi manevi ve maddi balgat olgun escort olarak zorladığının farkındayız. DÜZGÜN Parti olarak kelam veriyoruz: Az kaldı. ‘Güçlü Okul’ eğitim modelimizle LGS’yi batıkent olgun escort kaldıracağız.” denildi.
“TEK İCRAATLARI İMTİHANIN İSMİNİ DEĞİŞTİRMEK OLDU”
Yapılan açıklamanın devamında şu sözler yer aldı: “Ezber-sınav merkezli beşevler olgun escort eğitim sisteminin çocuklarımızın öğrenme maharetlerini ve akademik muvaffakiyetlerini olumsuz etkilediği geçmiş imtihan sonuçlarına yansımıştır. 2021 büyükesat olgun escort yılı LGS sonuçlarına nazaran, öğrencilerimiz 20 soruluk Türkçe testinde ortalama 9,41 net, 20 soruluk matematik çankaya olgun escort testinde ortalama 4,2 net ve 20 soruluk fen bilimleri testinden ortalama 8,04 net yapmışlardır. Bu cebeci olgun escort sonuçlar mevcut eğitim sisteminin verimliliği hakkında kaygılanmamıza sebep olmaktadır. Ezber-sınav merkezli eğitim sisteminin aksiliğine ve çukurambar olgun escort verimsizliğine karşın, 20 yılda 8 bakan değiştirerek dengeli bir eğitim siyaseti vizyonuna sahip olmadığını ispatlayan, demetevler olgun escort AK Parti hükümetlerinin imtihan kaynaklı sıkıntıların tahlili için yaptığı tek ‘icraat’ aralıklarla imtihanın ismini değiştirmek dikmen olgun escort olmuştur.
“HER 200 ÇOCUKTAN 22’Sİ ÖĞRENME YOKSULU”
Çocuklarımıza kendi lisanımızı öğretmediğimiz üzere, okuma-yazma hünerini de kazandıramıyoruz. Her 100 çocuğumuzdan 22 tanesi öğrenme fakiridir. 10 yaşına geldikleri halde kolay bir metni okuyup anlayamamaktadırlar. Bu durum eğitim sistemimizin kapsamlı bir biçimde gözden geçirilmesi gerekliliğine işaret etmektedir.
Eğitim sistemimizin en kısa vakit içerisinde maharet geliştirme temelli eğitim modeline geçmesi gereklidir. Bunun için az kaldı. Nitelikli fırsat eşitliği unsuruna uygun olarak her çocuğumuzun daima ve kaliteli bir eğitim aldığı teknolojik donanımlara sahip güçlü okullarının kurulmasına az kaldı. Çocuklarımızı dünyayla yarışabilir bir seviyeye getirecek eğitim modelinin uygulanmasına az kaldı. Öğretmensiz çocuğumuzun olmadığı, atanamayan öğretmenin kalmadığı eğitim-öğretim periyodunun başlamasına az kaldı.”